Séminaires Université Nomade, Chantiers en Cours et Laboratoire d’Idées. Explorez les chantiers en cours des Séminaires Université Nomade : articles, micro-vidéos, archives et réflexions collectives autour de Toni Negri. Véritable laboratoire d’idées, S E M I N A I R E rassemblait chercheurs, artistes, intellectuels, associations, militants et collectifs de luttes. Seminaire.Samizdat.Net constituait un lieu de réflexions partagées et de débats ouverts, nourris par la diversité des approches.

Derniers articles

Sandro Chignola

Dans la rubrique : Interviews - Sons - Vidéos du site, vous trouverez l’exposé de Sandro Chignola :
« Qu’est-ce que penser à gauche, aujourd’hui ? »
Gouvernance, gouvernementalité, liberté : rearticulations de l’espace politique
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27 septembre 2007, par Sandro Chignola

MOBILISATIONS PRODUCTIVES DANS LA MÉTROPOLE

La ville portuaire est un lieu d’observation privilégié des logiques qui président aux mutations du nouveau capitalisme dans leurs dimensions territoriale et productive.

26 septembre 2007, par Michèle Collin

Le progressisme de Marx et la politique athée

Quatre rapports possibles à Marx
À l’égard de Marx, je crois qu’il faut refuser trois attitudes qui sont simultanément présentes à gauche : celle de la liquidation, celle de la répétition, celle de l’ignorance feinte. Il s’agit de frayer une quatrième voie, la critique du progressisme de Marx dans l’exigence maintenue d’une politique athée d’émancipation.
1-La liquidation l’emporte aujourd’hui très largement. A partir de l’effondrement consommé du « communisme réel » du XXe siècle, on (…)

25 septembre 2007, par Christian LAVAL

Politique ZEP et démocratisation du système éducatif

La politique ZEP, premier exemple français de politique dite “de discrimination positive“ qui se proposait, selon les termes de la circulaire du 1er juillet 1981, de contribuer à corriger l’inégalité sociale
La politique ZEP, premier exemple français de politique dite “de discrimination positive“ qui se proposait, selon les termes de la circulaire du 1er juillet 1981, de contribuer à corriger l’inégalité sociale Dans un texte récent, consacré aux rapports entre le savant et le politique, (…)

25 septembre 2007, par Jean-Yves Rochex

Métropole, Technologies, Réseaux

L’exposé enregistré du séminaire Métropole, Technologies, Réseaux
Dans la rubrique : Interviews - Sons - Vidéos du site, vous trouverez l’exposé enregistré du séminaire :
Métropole, Technologies, Réseaux du 16 janvier 2006 de Pierre Musso.
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24 septembre 2007, par Pierre Musso

Média-cité, la ville anabolisante

Sans être perçues comme tel, il nous semble que nous assistons actuellement à une explosion et une diversification des situations d’extra-territorialité, tout en acquérant des nouvelles formes : culturelles, économiques, sociales et politiques. Ces situations, qui gardent un statut de “territorialité juridique”, utilisent souvent une extra-territorialité de facto - comme le “vide juridique” qui accompagne les nouvelles technologies informatiques ou génétiques.
La machine (…)

22 septembre 2007, par Constantin Petcou

Jean-Louis Weissberg

Dans la rubrique : Interviews - Sons - Vidéos du site, vous trouverez l’exposé de Jean-Louis Weissberg :
« Qu’est-ce que penser à gauche, aujourd’hui ? »
Réseaux, Internet et Communautés du WEB
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3 septembre 2007, par Jean-Louis Weissberg

Giorgio Griziotti

Dans la rubrique : Interviews - Sons - Vidéos du site, vous trouverez l’exposé de Giorgio Griziotti :
« Qu’est-ce que penser à gauche, aujourd’hui ? »
Réseaux, Internet et Communautés du WEB
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3 septembre 2007, par Giorgio Griziotti

DEVENIR-BANLIEUE : Territoires, éducation, formation : pour une biopolitique des savoirs métropolitains 21 mai 2007

Une École à deux vitesses où, d’un côté les apprentissages et la Culture participeraient du développement personnel et de la construction de l’autonomie des enfants d’origine favorisée, tandis que, de l’autre, on viserait à socialiser et à "consoler les pauvres" plus qu’à leur fournir les instruments intellectuels de leur émancipation, on répondrait à une perte ou une absence de sens des apprentissages et de leurs contenus par la promotion ou le développement d’une sociabilité et d’une (…)

23 juin 2007, par Rédaction Séminaire

DEVENIR-BANLIEUE : Mobilisation des compétences dans la ville et stratégies des écoles le 12 mars 2007

L’infléchissement des politiques scolaires publiques ainsi inauguré par la politique ZEP, qui met en avant le double objectif de démocratisation de la réussite scolaire et d’amélioration de l’efficacité de l’École, est censé remédier aux carences des politiques éducatives des année 1960-1970, lequelles, élaborées et pilotées depuis le niveau étatique, exprimaient les luttes et contradictions sociales concernant la démocratisation.
Le travail cognitif est un espace de flux ou (…)

14 mai 2007, par Rédaction Séminaire